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标题: [原创] 从“新”谋划，强化县域教育科技 人才支撑 (您是本帖第40个阅读者|本帖回复: 0)
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党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑，要深化人才发展体制机制改革。县域城市要深入贯彻全面改革工作要求，从“新”做好思路规划，强化新时期教育科技人才支撑。
一是深化基础教育改革。当前，绝大多数县域城市缺乏高等院校资源，对于人才的教育培养，更应立足实际，务实强化中小学基础教育。要提升区域办学“硬件”实力，改善乡村学校办学条件，推进教学装备类项目建设，实施“互联网+教育”行动计划，进一步优化教育资源配置，解决农村学校“散、小、弱”问题。要夯实基础教育“软件”实力，以网络学习空间应用普及为抓手，利用直播互动、远程培训授课等方式开展学科教研活动，促进城乡优质教育资源共享。完善人才流动机制，推动优秀人才向乡村一线流动，进一步优化教师资源配置。
二是深化科技体制改革。科技创新靠人才，县域城市首先要解决创新人才短缺问题。针对本土企业创新能力不强问题，积极推进“政产学研”合作模式，发挥地方政府统筹协调能力，推动企业与高校、科研机构等深度合作，促进科技成果转化和应用，服务县域经济社会发展。针对企业创新意识不足问题，完善科技成果转化机制和政策环境，强化科技引领，引导企业加大科技研发投入，建立多元化科技投入机制，支持科研机构开展原创性、基础性研究，促进科技成果向现实生产力转化。提升创新人才待遇保障、营造创新创业氛围，吸引国内外优秀人才到县域城市创新创业。
三是深化人才发展体制机制改革。在人才引进上，立足紧缺需求导向，实施急需紧缺高层次人才引进行动，围绕重点产业、重点企业发展需要，通过事业单位急需紧缺人才“绿色通道”招聘快速引进人才、以公开招聘广泛征集人才、以“人才夜市”等形式更大程度地为为产业发展集聚人才。正式人才难以难留问题，积极推进本土人才回流，纵深推进“雁归”行动计划，围绕重点产业、重点领域以及乡村振兴发展等，以专业技术人才、高校院所毕业生、企业家等为重点对象，强化服务联系与人才信息资源挖掘，促进人才回引。在人才培育上，要定期更新县域急需紧缺专业人才需求目录，通过与高校、科研院所等合作开展研学培育、“订单班”教学等，精准培育重点行业、重点领域产业人才。深化职称制度改革，完善职称评价机制、创新评审方式的相关要求，培育更多优秀的专业技术人才。
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