“科目三”近期特别火爆！截至2024年元旦，网络短视频播放量已经超过了460亿，而且还在蹭蹭快速上涨，漫溢八方。它不但流行全国，而且辐射世界，在欧美各国以及俄罗斯、日本，甚至非洲，人们都在欢跳着。这使得原本一段随性的舞蹈，无意间成为全球文化奇观，引起了人们的强烈惊叹与纷纷议论。
有人说，这是“一个文化传播的样本”，的确没有错。也有人说，这是一个“文化输出”的案例，笔者却觉得有点不准确。因为输出，就要有输出的人，还要有接受输出的对象。从目前情况来看，“科目三”更像偶然为之，碰巧成功。它的短视频在网上播着播着，就仿佛星星之火在全世界燃起来了。舞蹈的发明者没有想到，学跳舞的各国人民也没有想到。出人意料之中，当然有情理之因，无意的背后蕴含着必然。这就是共同，这就是相通！
舞蹈是国际艺术，人们一看就懂，无需翻译。“科目三”的舞蹈语言其实很简单，谁都可以很快学会。它在节奏鲜明、流畅自然的音乐中，展示富于魔性的丝滑舞步，晃动着迪斯科、街舞、广播体操的影子，甚至还有滑稽的削铲动作……这样，舞蹈元素、体育元素以及生活模仿都融为一体，接近地气，呈现草根，表达内心的欢乐，彰显青春的魅力，传递时尚的韵味，具有喜剧的风格。它既可作为舞蹈，也可用于健身，美而新颖，玩而有趣，不受欢迎才奇怪呢！于是，人们看“科目三”，跳“科目三”，感到的是亲切，是熟悉，是爽快，是单纯，是自然而然，动于心而流于舞。这种感觉不仅是中国人的，而且是全人类的！谁不喜欢快乐？谁不想易学？谁不愿运动？人们只需闻音乐就可以随性而舞，舞则欢喜，舞则健康。“科目三”借助互联网，无意之间触碰到全人类共同的感觉，对接上共同的心理，进而打通了人们的心灵。它反映出人类虽然国别有异、民族不一，但还是有着共同的感觉，共同的审美，共同的需求以及共同的心理。这样的共同，就可以相通民心，激发共鸣。上升到更高层面，那就是构建人类命运共同体。可见，这个文化现象的内涵还是蛮丰富的、蛮深刻的。所以，“科目三”实际上是以其强大的感召力、吸引力、影响力，打开了人类心扉，吸引全球欢舞。
对于“科目三”的解释，媒体虽然众说纷纭，但有一点达成共识，那就是它的发明者来自广西。在汽车普及的当下，人们只有参加驾照考试，通过所需科目，才能开车上路。这样，考驾照就成为许多人生活中必经关坎。于是，“科目”这个词便有了时尚色彩。在广西，很多人还要经过三个文化关：一是唱歌。这里是天下民歌眷恋的地方，有歌仙刘三姐传歌，你不会唱歌不行！二是嗦粉。八桂米粉文化传遍四方，你不会嗦粉就挨饿！三是跳舞。广西舞蹈历史悠久，左江崖壁上的世界文化遗产花山岩画，至今还保留着几千年前壮族先民跳舞的身影。所以，“科目三”既切中了广西传统文化，又打下了现代生活烙印，实现了舞蹈文化的创造性转化和创新性发展。
“科目三”的成功启示我们：要想让许多像“科目三”那样的广西文化传播出去，成为文化热点，就必须创新求变，把无意巧合变为有意举措，接住当下奔涌流量，顺势而为，向世界讲好中国故事，树立可信、可爱和可敬的中国形象，展示真实、立体和全面的广西面貌。我们要充分利用互联网使全球成为地球村的便捷渠道，借助包括新媒体在内的传播平台和像短视频那样的文化文本，多方而综合、生动而巧妙地反映八桂各族儿女在新时代的生活与生产，以及扎根于五千年传统文化的情感内涵、性格特点、道德取向、哲学观念、审美风范，加强文化事象的感召力、吸引力和影响力，紧扣共性做文章，打通民心增友谊，再创一批像“科目三”那样的文化现象。我们要解放思想，向海图强，走出国门，秉承不同文明交流互鉴的理念，主动深化与世界各国人民交往和交流，增进彼此了解与理解，既各美其美、美人之美，也美美与共、天下大同，以“共同”促“相通”。
广西是“一带一路”建设的关键节点，具有中华文化走出去的地理与文化优势，更容易密切与东盟国家乃至世界各国的文化交流，更方便通过合作以提升文化的国际传播力，更应当推动“科目三”现象源源不断、遍地开花，力促民心相通、世界联欢，让人类命运共同体意识在更多国家落地生根、开花结果。（作者系广西社会科学院创新团队首席专家）
