全面推进乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务。艺术人才作为优秀文艺作品的创造者和传播者，在满足广大农民群众对美好精神生活的向往和追求、促进乡村精神文明建设等方面有着不可替代的作用。要充分发挥艺术人才在乡村振兴中的重要作用，让艺术人才愿意去、用得上、留得住，在全面推进乡村振兴的广阔舞台上绽放光芒。
全面推进乡村振兴需要文化振兴铸魂强基
乡村振兴，既要塑形，也要铸魂，离不开文化振兴。在乡村美起来、农民富起来的同时，更要用文化为乡村未来的发展“铸魂”，通过不断提供优秀的文化艺术成果，传播社会主义先进文化，丰富乡村文化生活，促进乡风文明。
满足农民美好生活需要离不开艺术的滋养。乡村地区艺术人才相对短缺，艺术氛围相对薄弱，农民群众的休闲文化生活较为单调，这直接影响着广大农民群众对美的追求和精神满足。不断提供优秀的文化艺术成果，可以丰富乡村地区的艺术文化生活，扩大乡村艺术空间，让广大农民群众可以在艺术享受中接受美的熏陶，丰富精神世界。
用社会主义先进文化广泛凝聚人民精神力量。以文铸魂、以文兴业。要用优秀的文艺作品成风化人，弘扬社会主义核心价值观，引导广大农民群众树立积极向上的生活态度和勤劳致富的主动意识，让农民群众在先进文化的浸染中形成正确的世界观、人生观和价值观，为乡村振兴提供强大的精神动力和思想保证。
发挥艺术人才推进乡村振兴生力军作用
乡村振兴是个系统工程，产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕都需要人才来推动落实。艺术人才作为乡村振兴人才队伍的一支重要力量，可以在乡村文化产业发展、乡村精神文明建设、乡土优秀文化保护传承等方面发挥作用，是推进乡村振兴的生力军。
助力乡村文化产业发展。艺术人才可以把乡土的内生智慧与创意设计相结合，挖掘乡村的历史文化底蕴，将乡村艺术文化与旅游产业有机融合，助力打造乡村文化旅游特色品牌。在文化场域的布局和构建上，以乡村自身丰富的传统历史文化资源、民俗文化资源以及生态文化资源，因地制宜进行艺术美化与改造，将传统民俗文化元素融入乡村特色建筑和公共艺术空间，提升乡村的吸引力。在文创产品的研发中，把艺术元素综合运用于乡村特色产品开发与服务中，让产品有更多的艺术附加值、更高的文化价值，提高产品的经济价值。在文旅融合方式的创新中，把民俗文化参与式体验与农事节庆展演活动等典仪化，打造乡村旅游特色品牌。
助力乡村精神文明建设。艺术人才要切实扛起肩上的责任，将弘扬社会主义核心价值观与乡村精神文明建设相结合、与文化艺术产品创作生产相结合，以文化人、成风化俗，提升乡村文明水平。结合自身专业特长，以音乐作品创作、壁画墙绘宣传、海报策划设计、舞蹈现场演出、戏剧小品巡回展演等形式，以村民喜闻乐见和接地气的形式，开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育。借助民间艺术开展社会主义核心价值观传播，在艺术的浸润中引导广大群众将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，助力乡村精神文明建设。
助力乡土文化传承保护。艺术人才要充分发挥好自身的专业特长，积极参与乡村地区古村落、民居遗址的建设和保护，保护和开发利用好农村的传统村落民居。以现代和艺术的手法，让优秀乡土文化再次焕发新的魅力，保护和弘扬优秀乡土文化，延续历史文化，唤醒人们对优秀乡土文化的自觉意识，增加认同。
引导艺术人才投身乡村振兴事业
艺术人才赋能乡村振兴事业的发展，要实现学校、社会以及学生个人三者的统一，为广大艺术人才助力乡村振兴提供广阔平台，不断形成艺术人才助力乡村振兴的强大合力。
依托学科优势培养乡村振兴艺术人才。通过系统的艺术专业人才培养方案和课程设置、艺术师资队伍建设、校内外艺术实践与大学生思想政治教育的有机结合，培养和输送有志于从事乡村文化振兴事业的专业艺术人才。同时，依托本土文化艺术人才专项培训项目进行人才培养。发挥艺术院校在非遗保护和传承人才培养中的积极作用，帮助传承人增进对中华优秀传统文化的认识，坚定文化自信，提高专业技术能力和保护传承水平。
用足政策鼓励艺术人才服务基层。基层是最需要人才的地方。要认真贯彻落实国家出台的大学生志愿服务西部计划、“三支一扶”计划、教师特设岗位计划、选聘高校毕业生到村任职等政策，鼓励、引导高校毕业生到基层工作，服务乡村振兴。让一批具有艺术学科背景和专业技能、有志于投身乡村繁荣发展的高校毕业生扎根基层一线和乡镇村屯，为乡村振兴注入新鲜血液、激发乡村活力和动力。
结合校外艺术实践开展文化下乡。通过暑期“三下乡”社会实践活动、文化下乡等形式引导广大艺术院校师生深入乡村，助力乡村振兴。如去年广西艺术学院组织实践团队，先后在龙州县、资源县等地开展了长达两个多月的壁画艺术提升墙绘活动。师生们利用专业优势，绘制了内容丰富、体现乡村特色和传统文化的墙绘作品，改善了当地的村容村貌，以实际行动为广西的乡村文化建设和繁荣贡献力量。
（作者为广西艺术学院党委学生工作部副部长）
