综合素质
劳动教育纳入人才培养全过程
《规划》要求将劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，把劳动教育纳入人才培养全过程。推动实施大中小学劳动周活动，开展学生劳动素养发展状况监测，将学生劳动参与情况、劳动素养发展情况纳入学生综合素质档案。
未来几年，学校的体育和美育将进一步加强。↓↓↓
推广和普及校园足球、篮球、排球、民族传统体育项目等活动，推动每名学生掌握1~2项运动技能。
将体质健康水平纳入大学生综合素质评价体系，推动在高等教育所有阶段开设体育课程。
同时，学校要开齐开足并上好美育课，全面实施中小学生艺术素质测评，探索将艺术类科目纳入中考改革试点。
加强和改进学校体育美育，建设2000所以上青少年校园足球、篮球等体育传统特色学校，建设14个市级中学生艺术团、10个高校高水平艺术团、150所自治区中华优秀文化艺术传承学校。
协同育人
发挥好家庭第一课堂的作用
发挥好家庭第一课堂的重要作用，引导家长注重言传身教、注重传承良好家风。推动教师家访制度化、常态化。家校协同加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。拓展网络新媒体家庭教育服务功能。完善家庭教育社会组织监管评估机制，促进家庭教育指导服务专业化、规范化、科学化。
探索推动中小学在学生社会实践、特长培养、研学旅行等方面与社会力量开展合作，强化校外教育与学校教育、家庭教育有效衔接。
来源丨南国早报记者蒋晓梅
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