厚待乡村教师 托起乡村未来

子 午

据多家媒体报道，李克强总理3月6日上午到广西代表团参加《政府工作报告》审议时，崇左市高级中学副校长黄花春代表向总理提出一个“小建议”：希望国家通过提高工资待遇、加强培训等方式，解决乡村中小学教师招不到、留不住等难题。

农村、农业的现代化，乡村振兴战略的实施，离不开农民的现代化，离不开乡村教育的全面发展。今天的乡村教师，能否担起教书育人的重任，撑起乡村孩子的未来梦想，影响重大。正因此，参加全国两会的在桂全国人大代表，以广西乡村教师的难事难题为例，建议国家在“十四五”时期推出更为有力的措施与行动，全面提升乡村基础教育质量和水平，确如总理所称，这“具体事”是“大民生”。

《乡村教师支持计划（2015—2020年）》实施后，广西落实国家优先发展乡村教育政策，实施特岗计划、农村寄宿制学校建设工程、教师到乡村支教任教计划、教育脱贫攻坚等重大工程项目，筹集财政资金提高乡村教师工资待遇或生活补助，我区乡村基础教育水平在不断提高。

亦应看到，民生百业千行的社会地位、经济收入、人格尊严的价值体现，会有其极为现实的“价格”选择。一个结果是当前乡村教师数量正在逐年减少、人数严重不足；越来越多的乡村学生随城镇化进程及教育扶贫，就近转入县城、乡镇学校，而走不了的乡村孩子，尤其是边远乡村学校的学生和乡村教师，处境更为尴尬。厚待乡村教师，也是用正激励形成教师职业的价值选择导向。

对我区来说，乡村基础教育中还存在的师资力量不足、职业教育水平不高、专业知识不强、收入待遇较低、知识结构狭窄等问题，需倍加重视、妥善解决。抓好乡村基础教育，既要力保入学率、控辍学率，更要让乡村孩子有学上、愿上学，还要能教得好、学得好，有尊严有素质地健康成长，才能够在城乡面向未来的起跑线上挺胸拔步向前，成为乡村振兴的未来力量。

解决乡村教师的难事难题，厚待乡村教师，需要有实实在在的政策措施与资金投入。特别是乡村教师职业培训不足、收入待遇不高等难题，实非一地一市就能拿得起推得动的，需要从国家各部委到基层各部门由上至下合力推动，通力协作加以解决，给全国近300万乡村教师和6600多万乡村孩子更加明媚的未来，助后发展欠发达地区积蓄发展力量。

牛年伊始，全区各地各行业都在撸起袖子加油干，开局就要提速，起步就要争先。以更为有力的教育措施与投入，厚待乡村教师，全面提升乡村基础教育水平，解决老话题里的老问题、新隐忧，让乡村教师招得来、留得住、教得好，对我区乡村振兴战略的实施来说，也是一个起步争先的好抓手，如春风化雨，以教育的尺寸之功累百年发展基业。

后发展欠发达地区也不乏教育先行的成功范例。代表建议之后，早起步，积极配套、通畅乡村基础教育各项政策和标准，早动手解决乡村教师的难事难题，厚待乡村教师，让其安心教书育人，培根铸魂、启智润心，托起乡村孩子的未来，也是在增强我区乡村振兴的竞争实力。于此，山清水秀的八桂乡村，将会有更多健康向上的声音与身影。