"周六课堂"十年不辍 两千名大学生志愿者接力义教 (2)

2  家庭缺少的“周六课堂”补上

“留守儿童缺的，不仅仅是家人的陪伴。”广科大社会科学学院青年志愿者协会宣传部长、大二学生唐馨雨介绍说，许多家庭教育最欠缺的其实是如何引导孩子健康成长。

唐馨雨从大一开始，就成为元江社区和特教学校的义教志愿者，接触了不少留守儿童和特殊儿童。这些儿童由于自己或家庭的特殊，缺乏同伴、缺乏自信，更易陷入网络游戏。

在元江社区的“周六课堂”上，唐馨雨印象最深的是一些孩子过度迷恋手机游戏，常常一下课，就有孩子盯着志愿者的手机不放，甚至向他们借手机玩。而在这些迷恋手机游戏的孩子背后，是家长自我约束力的缺失，以及盲目满足孩子需求所致。据志愿者和社区工作人员了解，一些家长毫无避讳地在孩子面前玩游戏；有的虽然收入有限，仍省吃俭用给孩子买平板电脑玩游戏。因此一些小学一年级学生就开始迷恋手机游戏。

为了让“周六课堂”更具吸引力，带给孩子新鲜感，把家庭教育缺乏的部分补上，志愿者与元江社区一起，给每周的课堂都注入新内容：志愿者周周换新人，每周增添一些普法、科普、家政、琴棋书画等活动，扩大学生视野，培养兴趣。

燎原路小学六年级学生韦玉霞，因父亲病故、妈妈离家远行，跟着姑父一家住在元江社区生活。她的姑父告诉记者，玉霞走进“周六课堂”一年多，不仅学习成绩和自信心大大提高，性格也开朗多了：“我们无法给玉霞的，志愿者和社区都帮补上了。”