观点三:
配套方案得跟上
一年多考才减负
广西高中课改组专家成员兰瑛认为,一年多考,学生不再挤独木桥,可以走多座桥了。这样老师的压力没那么大,学生可多次选择,考试的心理压力也没那么大了。
不过兰瑛也认为,要真正做到减负,还需要配套的具体方案,最核心的问题是,在这个过程中,如何落实到素质教育这个点上来。
大学衔接
外语教学也得改 不然师生都很累
对教育部发布的这一改革信号,广西大学外国语学院的英语老师罗薇告诉记者,大学生学习外语有以下几种情况:一是外语专业的学生。这是朝高水平去培养的,比如口译、笔译人才;二是非外语专业的学生。另外,有不少学生是为了出国留学而学外语,还有的学生只是纯为过四六级外语考试而学习的,还有部分学生是为了工作后的需要而学习外语的。目前在大学里,针对非外语专业的学生学外语是分类教学的,即根据不同专业学生的学习目的去教学。
如果只是中学的外语教学和考试改革,大学教学不改,那么不管是哪一类学生,可能都会在学习上造成一定困难。除非对大学英语学习和考核也进行改革,如果对一般的学生来说,让大学外语学习成为他们的兴趣和爱好,那么,老师和学生的负担都不会那么重,英语课堂或许会比现在更开心。
南宁市二中副校长徐华认为,要真正转变,关键在于高校而不是高中。高校对考生英语成绩需求应该明确,如果很模糊,只是高中学校、老师一厢情愿去改变,学生到了高校之后不可避免还会遇到一些问题。比如大学还要考四六级,这中间该如何接轨?很值得思考和探讨。
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